Los sistemas multimedia integran texto, animación, gráficos y sonidos utilizando las posibilidades ofrecidas por la tecnología informática actual. Si el sistema es además interactivo, resulta ideal para aplicarlo en educación, dado que la interactividad elimina la actitud pasiva del alumno invitándole a participar. Además, el carácter abierto de estos sistemas facilita la individualización del proceso de enseñanza-aprendizaje permitiendo que este último sea progresivo.

El sistema FORTCIA, FORmación continua de Técnicos en CItologíA, ha sido concebido como un complemento a la formación continua de técnicos de laboratorio. Su objetivo es contruibuir a la actualización de los conocimientos citológicos de dichos técnicos en el campo de la Citopatología y Citología Analítica, bien como material de apoyo a las clases magistrales y a las prácticas con la colaboración de un tutor, o bien como soporte a la iniciación o entrenamiento individual.

A diferencia de otros sistemas multimedia, FORTCIA no necesita un equipo hardware especial, basta con un ordenador Apple Macintosh, gama LCII o superior. En cuanto al software, se basa en una aplicación interactiva desarrollada en HyperCard 2.2. que ofrece las ventajas del hipertexto, es decir, integra texto, diapositivas animadas y sonido.

FORTCIA se compone de tres partes: un ATLAS, un TEST y un DICCIONARIO que constituyen módulos aislados pero complementarios. Pueden ser utilizados por separado o interrelacionadamente, siendo posible pasar de uno a otro en el orden y momento que desee el usuario.

Una propiedad a destacar en todos los módulos del sistema es la capacidad de animación que tienen las diapositivas a través del texto que aparece simultáneamente con ellas.

EL ATLAS

Este módulo, basado en un Atlas de Citopatología y Citología Analítica, está organizado siguiendo la estructura del mismo, diferenciándose tres partes temáticas: Citología Exfoliativa, Punción Aspiración con Aguja Fina (PAAF) y Nuevas TecnologĦas en CitologĦa. Existen varias formas de "navegar" a través del Atlas: por temas, apartados, subapartados, páginas y por búsqueda de palabras.

La zona de trabajo con cada tema se reduce a un subapartado del mismo, con el fin de no presentar en la misma pantalla demasiado texto que en un ordenador resulta fatigoso de leer.

Una vez elegido el subapartado, podemos escoger entre dos modalidades de trabajo: sólo con las imágenes relacionadas con dicho subapartado, o con el texto del mismo. En ambas formas, el hipertexto proporciona varias alternativas: ofrecer la definición de aquellos términos que aparezcan en cursiva; mostrar diapositivas simultáneamente con su pie; realizar la búsqueda de una palabra determinada; saber la definición de otra aunque no aparezca en el texto; ajustar el tama¤o de la letra; etc.

EL DICCIONARIO

Se trata de un glosario de términos citológicos ordenados alfabéticamente que permite escoger el término a consultar entre una lista de aquellos que comiencen por la misma letra. El acceso a esta lista puede ser directo, escogiendo la letra adecuada, o bien secuencial (lista de términos que comienzan por 'A' -> lista de términos que comienzan por 'B', etc).

Pulsando sobre el término buscado se podrá ver su definición junto con un grupo de diapositivas que la ilustran.

EL TEST

Con el propósito de que el usuario compruebe el nivel de conocimientos adquirido, este módulo le ofrece la posibilidad de autoexaminarse escogiendo él mismo los temas del examen. Existen dos tipos de examen a elegir: texto y diapositivas. En ambos las preguntas son de tipo test, ofreciendo varias respuestas a escoger pero sólo una es verdadera. También permiten conocer en todo momento la estadística sobre la evaluación del usuario, y, una vez se haya respondido, navegar hasta el tema del Atlas que explica la pregunta. El test tipo diapositivas presenta dos diferencias frente al de texto:

1) las preguntas son acerca de una diapositiva que aparece en pantalla

2) existe una diapositiva relacionada con cada respuesta a elegir, siendo posible verlas después de haber respondido, con el fin de compararlas, observar las diferencias entre ellas y así fijar conocimientos.

EL MODULO DE SEGUIMIENTO

Se trata de un módulo, oculto para el usuario, que registra todos sus movimientos en el sistema: definiciones solicitadas, diapositivas vistas, temas más consultados, exámenes hechos y sus resultados, etc.

El objetivo de este módulo es llevar un control, tanto a nivel de utilización del sistema, con el fin de realizar mejoras en el mismo, como para conocer la evolución e interés de los alumnos en su formación.

VALIDACION DEL SISTEMA

El sistema FORTCIA ha sido utilizado a modo de prueba en el marco de un curso de Citopatología de 200 horas de duración (Octubre-Diciembre, 94) por 25 alumnos. A lo largo del curso se fueron modificando algunos aspectos del sistema en función de la respuesta a la utilización y contenidos del mismo por parte de los alumnos. El último día se distribuyó entre ellos una encuesta, la cual demostró el alto grado de aceptación del sistema como complemento a la enseñanza presencial (75% de los alumnos completamente a favor, 25% de acuerdo) e incluso como alternativa conjuntamente con la presencia de un tutor (62% a favor).